På bara en sommar hinner två generationer av mindre guldvinge leva sina liv. Det visar hur snabbt naturens tid går jämfört med hur vi människor planerar och sköter våra miljöer. Även om man kan se fjärilar sent på hösten, avgörs nästa års möjligheter långt tidigare. När alla ytor städas och klipps samtidigt – när vägkanter slås, mark jämnas ut och löv tas bort – då försvinner livsmiljöerna innan nytt liv hinner ta plats.

Den mindre guldvingen är inte en särskilt känslig art. Den klarar tuffa och öppna miljöer som människor har skapat: parker, vägkanter, tomma grusytor och platser mellan hus. Det största hotet är inte att vi finns där, utan att vi gör allt för prydligt och enformigt. När vi till exempel tar bort nässlor förenklar vi miljön, och det drabbar många andra fjärilsarter som är beroende av dem. Variation i miljön är viktig.

För Ulos–Ut–Out blir den mindre guldvingen en bild för något större. Den behöver inte strikt skydd, utan den behöver platser som får vara lite röriga, ojämna och levande. På samma sätt uppstår bra utomhuspedagogik inte bara i särskilt avsatta naturområden. Den växer i mellanrummen – i staden, vid skolor och i ungdomsverksamhet där allt inte är färdigstyrt och där det finns utrymme för att utforska, testa och vara olika.

Att säga att ”vildare är bättre” betyder inte att sluta bry sig. Det betyder att inte ta bort all komplexitet. När en liten kopparfärgad fjäril fladdrar till i stadens kant är det mer än något vackert att se. Det är ett tecken på att vi har lämnat plats för naturen, för lärande och för sätt att vara ute som får växa fram på sina egna villkor.

Foto: Satu Hiekko

Vi anordnar ett forskningssymposium med titeln Ihan villinä! (Helt vilt!) vid ULOS-UT-OUT-evenemanget tisdagen den 9 juni 2026. Kom och presentera din forskning och lyssna på andra forskares presentationer om ämnet! Vi hoppas på presentationer från ett brett spektrum av områden. Presentationerna kommer att hållas både utomhus och inomhus.

I enlighet med andan i ULOS-UT-OUT-evenemanget avser vi med forskning om utomhuspedagogik forskning som på ett eller annat sätt relaterar till undervisning och lärande som äger rum utomhus, ”under bar himmel”. Utomhuspedagogik gäller alla åldersgrupper, från förskolebarn till äldre. Vi välkomnar också forskning som främjar förståelsen och användningen av utomhusmiljön för lärande och ökar kunskapen om vikten av utomhusundervisning och lärande för till exempel välbefinnande och inlärning. Den forskning som presenteras kan vara empirisk eller teoretisk. Vi hoppas få in bidrag från ett brett spektrum av områden och perspektiv.

Program för forskningssymposiet Tisdag 9 juni 2026

Tisdag 9 juni 2026

9:00-> Registrering
9:30-9:50 Öppningsanföranden för forskningssymposiet
10:00-11:30 Presentationer utomhus och inomhus

Tema: From elements to holistic views (utomhus)

• Arja Kaasinen & Essi Aarnio-Linnanvuori: Elements of biodiversity education: How do experts in biodiversity and education define them? 
• Ayumu Ochi: Teachers’ Views on Climate Emotions in Finnish Nature Schools 
• Maria Svens: Risk och resiliens: säkerhetsfrågor ur erfarna finländska utomhuspedagogers perspektiv  

Tema: The benefits of outdoors in environmental and sustainability education (inomhus)

• Anssi Huoponen, University of Eastern Finland; Annika Manni, Umeå University; Moritz Albrecht, University of Eastern Finland; Maija Halonen, University of Eastern Finland; Linda Lundmark, Umeå University: Self-sufficiency education in increasing youth climate change adaptation skills 
• Annika Manni, Umeå University, Sweden: Possibilities for sustainable encounters at different types of preschool playgrounds 
• Birgitte Theilmann & Hanne Værum Sørensen: Under the Open Sky: Water-Based Pedagogy in Nordic Nature Kindergartens 
• Anders Szczepanski: Kunskap i landskap – ut(i)från ett utomhuspedagogiskt och didaktiskt sammanhang 

Tema: Benefits of outdoor education in various educational settings (inomhus)

• Merike Kesler, Arja Kaasinen, Anttoni Kervinen, University of Helsinki: Thoughts of Finnish Pre-Service Teachers at Different Educational Levels on Outdoor Teaching and Learning 
• Harald Høgseth & Vibeke Gilje Sanne: Hvordan kan en tradisjonsbåt og et lokalsamfunn åpne opp for elevens læring og danning?  
• Karen Barfod, Mads Bølling, Michelle Stahlhut & Ulrich Dettweiler: How much outdoors is enough? A missing question in Education Outside the Classroom research 
• Szymon Godawa: From Self-Regulation to Eco-Regulation: Outdoor Education and Forest-Based Therapy as a Supportive Environment for Children on the Autism Spectrum 

11:30-12:30 Lunch i parken
12:30–13:00 Öppningsanföranden för ULOS-UT-OUT-evenemanget
13:00–13:45 Keynote: Kirsipauliina Kallio, Tammerfors universitet
14:00–15:30 Presentationer utomhus och inomhus

Tema: Luontoyhteyden elinikäinen vahvistaminen 

• Arja Kaasinen, Ulla Myllyniemi, Jarkko Lampiselkä & Päivi Kinnunen: Ulkona opettamiseen liittyvät pedagogiset opinnäytetyöt suomalaisissa yliopistoissa 
• Timo Lepistö & Mari Korpela: Luonnosta työhön 
• Essi Aarnio-Linnanvuori: Kansalaistutkijasta ympäristökansalaiseksi: Partiolaisten kokemuksia kansalaistieteestä rannalla 
• Jenni Perttu: Kuvataidekasvatuksen menetelmien kehittäminen lasten luontosuhteen vahvistamiseksi 

Teema: Näkökulmia kestävään ulkona opettamiseen 

• Niina Mykrä: Hankkeet ulkona oppimista edistämässä 
• Aleksi Paavilainen: Viihtymisestä välittämiseen: Ekofeministinen huolenpidon etiikka Luontopäiväkodissa 
• Maria Sulonen: Kriittinen biodiversiteettikasvatus osana kestävyysmurrosta  

15:30-17:00 Diskussioner

ULOS-UT-OUT-evenemanget fortsätter efter forskningssymposiet den 9–11 juni.

Kolla in hela programmet för ULOS-UT-OUT-evenemanget>

Anmälnings- och deltagaravgifter:

Beslut om antagning av abstracts fattas i januari 2026.

• Ihan Villinä forskningssymposium, 130 € / 1 dag -> Länk till registrering
  • Biljettyp: forskningssymposium
• Forskningssymposium och hela ULOS-UT-OUT-evenemanget, 3 dagar, 200 €
  • Biljettyp: deltagaravgift för 3 dagar, Early Bird -pris -> Länk till registrering
• Forskarsymposium och hela ULOS-UT-OUT-evenemanget för presentatörer, 150 euro
  • Biljettyp: reducerad deltagaravgift för programarrangörer, 3 dagar -> Du hittar registreringslänken i antagningsbeskedet.

Mer information om registrering till evenemanget

Om ett tillräckligt antal högkvalitativa vetenskapliga presentationer skickas in till symposiet kommer vi att marknadsföra en peer-reviewed konferenspublikation som specialiserar sig på temat utomhusundervisning och -inlärning.

Forskarsymposiet organiseras i samarbete med Tammerfors universitet, Helsingfors universitet och ULOS-UT-OUT.

Sammanfattningar:

Ytterligare information:

ULOS-UT-OUT-evenemangets arrangörer: info@ulosutout.fi
Arja Kaasinen, Helsingfors universitet: arja.kaasinen@helsinki.fi
Merike Kesler, Helsingfors universitet: merike.kesler@helsinki.fi
Essi Aarnio-Linnanvuori, Tammerfors universitet: essi.aarnio-linnanvuori@tuni.fi

1. Vild i naturen: biologisk mångfald, människans förhållande till naturen
2. Vilda i staden: stadsmiljöer och hållbara livsstilar
3. Vilda pedagogiker: olika pedagogiska lösningar och hur man kombinerar dem
4. För vild? Naturens välfärdseffekter samt säkerhet och risker

Så här föreslår du ett program

• Vill du själv leda ett program eller har du förslag på någon vars program du vill delta i?
  -> Fyll blanketten här

Vi söker efter förslag på program

Workshoparna

• Workshoparna är praktiska och hålls huvudsakligen utomhus. Workshopens längd är antingen 1,5 h (korta workshops) eller 3 timmar (långa workshops). I undantagsfall kan workshopen även vara längre än 3 timmar. Workshopen kan arrangeras en eller två gånger under evenemanget (beroende på arrangörens önskemål och deltagarnas intresse). Workshopar kan även innehålla förberedelse.

Rundabordsdiskussioner

• Vid runda bordet söker vi tillsammans lösningar till önskade förändringar.  Här identifieras olika hinder för förändringarna och sätt man kan övervinna dessa på. Varje diskussionstillfälle har en arbetstid på ca 1,5 timmar under evenemanget. Rundabordsdiskussionerna arrangeras både virtuellt och på plats. Deltagande på distans möjliggör även att bjuda in specialister på ett flexibelt sätt. Diskussionerna bandas inte, men ett sammandrag från diskussionen görs för framtida bruk. Till diskussionerna kan höra förhandsuppgifter som t.ex. olika inspelningar.

Virtuella talturer

• Talens längd är cirka 15 minuter. Du kan prata om din egen undervisning, forskning, metod, eller ett framgångsrikt experiment, ett pågående projekt, eller en kommande kampanj etc. Talet spelas in som en video- eller ljudinspelning i förväg och kan ha formen av videoföreläsning eller podd av diskussionstyp. Var särskilt uppmärksam på ljudkvaliteten vid inspelningen: Vi rekommenderar att du använder ett headset istället för telefonens eller datorns mikrofon. Inspelade tal kan ses oavsett tid och plats på evenemangsplattformen. Om så önskas kan talet även innehålla en uppgift till publiken eller tillhörande material. Om du vill kan du kommunicera med dina lyssnare såväl som andra talare i evenemangsapplikationens diskussionsområde.

Nätverksträff

• En nätverksträff samlar ditt nätverk på det sätt som du vill. Nätverksmötena är schemalagda på tisdag från kl. 19.00 och framåt. Du bestämmer själv hur länge mötet ska pågå och vad det ska innehålla. ULOS-UT-OUT är ett bra ställe att träffas för att nätverka eller utbyta erfarenheter med andra.

Andra programpunkter

• Du kan också föreslå andra programpunkter.

Tidtabell

• Ett programförslag tas emot
• Val av program görs: oktober 2025
• Programmet publiceras: november 2025
• UUO2026 anordnas 9.-11.6.2026

Ulos-Ut-Out erbjuder dem som arrangerar program

• Rabatt på den deltagaravgiften för evenemanget * (deltagandet för 1 person per verkstad / föreläsning / rundabord)
• Synlighet och publicitet för talare och workshopar före, under och efter evenemanget i den nationella marknadsföringen
• Många nätverks- och samarbetsmöjligheter

*) Beräknad normalpris deltagaravgift 200€ / 3 dagar, programtillverkarens rabatt -25%. Olika boendealternativ, från hängmatta till hotell.

• tillsammans med hundratals lärare, pedagoger, forskare och beslutsfattare bygger broar till en hållbar framtid
• är en mötesplats där bygger dialog, lyfter fram olika synvinklar och väcker samhällelig debatt
• inspirerar till att använda naturen som inlärningsmiljö
• stöder aktivt medborgarskap och personlig utveckling, samt förstärker naturrelationen
• ger deltagarna förutom kunskap och färdigheter också unika upplevelser i naturen och äkta gemenskap
• samlar under ett gemensamt tema programpunkter skapade av tiotals om inte hundratals aktörer
• möjliggör ett nyskapande, inflytelserikt samarbete och främjar en kultur av gemenskap

Arrangörer

Huvudarrangörer för ULOS–UT–OUT evenemanget är Finlands natur- och miljöskolförbund rf, Suomen nuorisokeskusyhdistys ry, Suomen Metsäyhdistys ry, Suomen Ympäristöopisto SYKLI, Natur och Miljö, WWF Suomi och Staden Tammerfors och Tammerfors evangelisk-lutherska församlingsförbund. Huvudpartner är Priodiversity LIFE.

Miljöpedagogik

Miljöpedagogiken är viktig inom småbarnspedagogiken och -läroplanen och är en nödvändighet för förverkligandet av en hållbar livsstil. Miljöpedagogik förbättrar naturförhållandet, styr mot en hållbar livsstil och ökar människans förmåga att agera för miljön. Läs mer (finsk text)

Äventyrspedagogik

Inom äventyrspedagogiken erbjuder man gruppaktiviteter som stärker och stöder förmågan att samarbeta. Genom att använda sig av lärmiljöer ute i naturen öppnas nya perspektiv på olika sociala roller och verksamhetssätt sammanbundet med spännande aktiviteter. Läs mer (finsk text)

Inlärning utomhus

Naturen är en utmärkt inlärningsmiljö. Det är viktigt att alla finländare trivs i naturen och känner till och värdesätter våra förnybara naturresurser väl. Läs mer (finsk text).

Naturvetenskaplig och teknisk utbildning

LUMA-center Finland-nätverkets mål är att inspirera och uppmuntra barn och unga att intressera sig för och studera matematik, naturvetenskaper och teknologi med hjälp av ny vetenskaps- och teknologifostran. Detta uppnås genom att uppmuntra till livslångt lärande bland lärare och genom att stärka utvecklingen av forskningsbaserad undervisning.

Följ oss: Facebook, Instagram: @ulosutout